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課程名稱 |
中國史二
Chinese History(Ⅱ) |
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開課學期 |
111-2 |
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授課對象 |
文學院 歷史學系 |
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授課教師 |
韓承樺 |
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課號 |
Hist1010 |
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課程識別碼 |
103 10140 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期一7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
普203 |
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備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：90人
外系人數限制：18人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為歷史系大一必修課，講授範圍為宋至當代中國的歷史發展。每週上課三小時，包含兩小時課堂講演與一小時分組討論課。作為歷史系基礎的中國通史，課程是以專題形式為主，以歷時性為輔，在長時段脈絡中，勾勒中國歷史發展過程暨幾種特質。課程設定之閱讀資料，以通史性質教科書，搭配單篇論文為主，其餘參考資料將於課堂補充。討論課與摘要作業的設計，則著重於同學對指定讀本的掌握。由助教帶領小組討論教師設計的討論問題，並檢核學生對閱讀文章的理解程度和疑問，以輔助學生對課堂知識的吸收。 |
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課程目標 |
能從歷時性架構下描述中國歷史從11世紀至20世紀的變遷歷程。
能從「政治、社會經濟、地方與國家、思想文化、域外關係」五個面向描述中國歷史在11世紀到20世紀的特質。
能建立閱讀相關問題二手研究文獻的能力。
能建立撰寫摘要的能力。
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課程要求 |
課程結合教師講演課和分組討論課。除考試評量外，課程另設計摘要作業。同學必須閱讀每週材料，並做摘要習作，當週繳交由助教批閱後，會針對批改狀況做檢討。摘要習作為依據每週閱讀資料，一份為主。當學期每位學生得繳交6篇摘要。 |
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預期每週課後學習時數 |
5-6。 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
指定閱讀（此處僅列通史性質教科書，單篇論文或專書論文請見當週週次說明）：
庫恩（Dieter Kuhn）著；李文鋒譯，《儒家統治的時代：宋的轉型》，北京：中信出版社，2016。原文本：Kuhn, Dieter. The Age of Confucian Rule: The Song Transformation of China. Cambridge, Mass.: Belknap Press of Harvard University Press, 2009.
卜正民（Timothy Brook）著、廖彥博譯，《掙扎的帝國：氣候、經濟、社會與探源南海的元明史》，台北：麥田出版社，2020。原文本：Brook, Timothy. The Trouble Empire: China in the Yuan and Ming Dynasties. Cambridge, Mass.: Belknap Press of Harvard University Press, 2010.
羅威廉（William T. Rowe）著；李仁淵、張遠譯，《中國最後的帝國：大清王朝》，台北：國立台灣大學出版中心，2013。原文本：Rowe, William T. China’s Last Empire: The Great Qing. Cambridge, Mass.: Belknap Press of Harvard University Press, 2009.
余凱斯（Klaus Muhlhahan）著；黃中憲譯，《從清帝國到習近平：中國現代化四百年》，台北：春山出版社，2022。原文本：Muhlhahan, Klaus. Making China Modern: From the Great Qing to Xi Jinping. Cambridge, M. A. : Harvard University Press, 2019.
王建朗、黃克武編，《兩岸新編中國近代史晚清卷》上、下，台北：蘭臺出版社，2021。
王建朗、黃克武編，《兩岸新編中國近代史民國卷》上、下，台北：蘭臺出版社，2021。 |
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參考書目 |
指定閱讀（通史性質教科書）：
庫恩（Dieter Kuhn）著；李文鋒譯，《儒家統治的時代：宋的轉型》，北京：中信出版社，2016。原文本：Kuhn, Dieter. The Age of Confucian Rule: The Song Transformation of China. Cambridge, Mass.: Belknap Press of Harvard University Press, 2009.
卜正民（Timothy Brook）著、廖彥博譯，《掙扎的帝國：氣候、經濟、社會與探源南海的元明史》，台北：麥田出版社，2020。原文本：Brook, Timothy. The Trouble Empire: China in the Yuan and Ming Dynasties. Cambridge, Mass.: Belknap Press of Harvard University Press, 2010.
羅威廉（William T. Rowe）著；李仁淵、張遠譯，《中國最後的帝國：大清王朝》，台北：國立台灣大學出版中心，2013。原文本：Rowe, William T. China’s Last Empire: The Great Qing. Cambridge, Mass.: Belknap Press of Harvard University Press, 2009.
余凱斯（Klaus Muhlhahan）著；黃中憲譯，《從清帝國到習近平：中國現代化四百年》，台北：春山出版社，2022。原文本：Muhlhahan, Klaus. Making China Modern: From the Great Qing to Xi Jinping. Cambridge, M. A. : Harvard University Press, 2019.
王建朗、黃克武編，《兩岸新編中國近代史晚清卷》上、下，台北：蘭臺出版社，2021。
王建朗、黃克武編，《兩岸新編中國近代史民國卷》上、下，台北：蘭臺出版社，2021。
參考書目（依據主題）：
（ㄧ）概論、通論：
小島毅著、游韻馨譯，《中國思想與宗教的奔流：宋朝》，台北：台灣商務印書館，2017。
衫山正明著、郭清華譯，《疾馳的草原征服者：遼、西夏、金、元》，台北：台灣商務印書館，2017。
上田信著、葉韋利譯，《海與帝國：明清時代》，台北：台灣商務印書館，2017。
Schoppa, R. Keith. Revolution and its Past: Identities and Changes in Modern Chinese History. Upper Saddle River, N. J.: Pearson Prentice Hall, 2006.
Spence, Jonathan. The Search for Modern China. New York: Norton, 2013.中譯本請見：《追尋現代中國》3冊。
Szonyi, Michael. ed., A Companion to Chinese History. West Sussex, UK: John Wiley & Sons, 2017. 中譯本正在翻譯中。
伊沛霞（Patricia Buckley Ebrey）著、趙世瑜等譯，《劍橋插圖中國史（第2版）》，長沙：湖南人民出版社，2018。
費正清（John King Fairbank）主編，章建剛等譯，《劍橋中華民國史（一、二部）》，上海：上海人民出版社，1991。原文本：Fairbank, John King. The Cambridge History of China. Vol. 13-14. Cambridge, New York: Cambridge University Press, 1978.
邁斯納（Maurice Meisner）著、杜蒲譯，《毛澤東的中國及其後：中華人民共和國史》，香港：香港中文大學出版社，2005。原文本：Meisner, Maurice J. Mao’s China and After: A History of the People’s Republic. New York: Free Press, 1999.
（二）時代轉型及分期問題
內藤湖南，〈概括的唐宋時代觀〉，《日本學者研究中國史論著選擇》第一卷，北京：中華書局，1992，頁10-18。
張廣達，〈內藤湖南的唐宋變革說及其影響〉，《唐研究》，11，2005年12月，頁5-71。
楊芳燕，〈明清之際思想轉向的近代意涵：研究現狀與方法的省察〉，《漢學研究通訊》，20:2，2001年，頁44-53。
陳永發編，《明清帝國及其近現代轉型》，台北：聯經出版公司，2011。
張灝，〈中國近代思想史的轉型時代〉，《二十一世紀》，總第52期，1999，頁29-39。
（三）政治
劉子健，《兩宋史研究彙編》，台北：聯經出版公司，1986。
黃寬重，《政策·對策：宋代政治史探索》，台北：聯經出版公司，2012。
蕭啟慶，《蒙元史新研》，台北：允晨出版，1994。
陶希聖、沈任遠，《明清政治制度》，台北：台灣商務印書館，1983。
楊國禎、陳支平，《明史新編》，台北：知書房出版社，2003。
王奇生，《黨員、黨權與黨爭：1924-1949中國國民黨的組織形態（修訂增補本）》，北京：華文出版社，2011。
邁斯納（Maurice Meisner）著、溫洽溢譯，《毛主義的誕生：中國共產革命之路》，台北：衛城出版，2012。
陳永發，《中國共產革命七十年（修訂版）》，台北：聯經出版公司，2008。
（四）地方社會與國家
梁庚堯，《中國社會史》，台北：國立台灣大學出版中心，2014。
何炳隸著、徐泓譯，《明清社會史論》，台北：聯經出版公司，2013。
李孝悌等著，《中國的城市生活》，台北：聯經出版公司，2005。
卜正民（Timothy Brook）著、廖彥博譯，《社群·王朝：明代國家與社會》，台北：台灣商務印書館，2018。
宋怡明（Michael A. Szonyi）著、鐘逸明譯，《被統治的藝術：中華帝國晚期的日常政治》，北京：中國華僑出版社，2019。
巫仁恕、康豹主編，《從城市看中國的現代性》，台北：中央研究院近代史研究所，2010。
（五）社會經濟
梁庚堯，《宋代社會經濟史論集》上、下冊，台北：允晨文化，1997。
蕭啟慶，〈中國近世前期南北發展的歧異與統合：以南宋金元時期的經濟社會文化為中心〉，《台灣師大歷史學報》，36期，2006年12月，頁1-30。
徐泓，《聖明極盛之世？明清社會史論集》，台北：聯經出版公司，2021。
黃仁宇著、阿風等譯，《十六世紀明代中國之財政與稅收》，台北：聯經出版公司，2001。
林滿紅，《銀線》，台北：國立台灣大學出版中心，2011。
（六）思想文化
梁庚堯，《宋代科舉社會》，台北：國立台灣大學出版中心，2015。
蕭啟慶，《元代的族群文化與科舉》，台北：聯經出版公司，2008。
余英時，《中國近世宗教倫理與商人精神》，台北：聯經出版公司，2018三版。
熊月之，《西學東漸與晚清社會》，北京：中國人民大學出版社，2011。
李澤厚，《中國近代思想史論》，台北：三民出版，2019三版。
李澤厚，《中國現代思想史論》，台北：三民出版，2019三版。
（七）域外關係暨互動
陶晉生，《宋代外交史》，台北：聯經出版公司，2020。
衫山正明，《蒙古帝國的漫長遺緒：後蒙古時代與世界史的重新構圖》，台北：八旗出版，2019。
費正清編著、杜繼東譯，《中國的世界秩序：傳統中國的對外關係》，北京：中國社會科學出版社，2010。
王柯，《中國，從「天下」到民族國家》，台北：政大出版中心，2017二版。
葛兆光，《歷史中國的內與外：有關「中國」與「周邊」概念的再澄清》，香港：香港中文大學出版社，2017。
徐國琦，《中國人與美國人：從同舟共濟到競爭對決，一段被忽視的共有歷史》，台北：貓頭鷹出版社，2018。
柯偉林（William Kirby）著、魏力譯，〈中國的國際化：民國時代的對外關係〉，《二十一世紀》，總第44期，1997，頁33-46。原文本：William Kirby, “The Internationalization of China: Foreign Relation at Home and Abroad in the Republican Era,” China Quarterly 150, June, 1997, pp. 433-458. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
出席率暨課堂表現 |
20% |
正課出缺席、討論課出缺席、發言與討論狀況。 |
2. |
6篇摘要作業 |
40% |
6篇摘要作業，請見指定篇章，同學得於隔週討論課上繳交。 |
3. |
期末考 |
40% |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
以錄影輔助 |
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作業繳交方式 |
延長作業繳交期限 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/20 |
導論：從少年小趙的一生回看中國歷史
當週課程會於前兩節課播放紀錄片《少年小趙》，第三小時會做課程內容規劃的介紹、作業要求與評量方式說明。 |
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第2週 |
2/27 |
二二八紀念日連續假期 |
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第3週 |
3/6 |
主題一、帝制中國的全盛與轉變
（一）、科舉制度與士人社會的形成
Dieter Kuhn著；李文鋒譯，〈教育與科舉考試〉，《儒家統治的時代：宋的轉型》（北京：中信出版社，2016），頁119-134。
梁庚堯，〈科舉社會的成立與逆轉〉，《中國社會史》（台北：國立台灣大學出版中心，2014），頁203-220。（請撰寫摘要）
討論課主題：一、宋代被許多史家定義為中國史歷程中的「轉型時代」，請同學討論並說明「轉型」的內容和可能影響？二、制度形塑了我們所身處的世界，請同學討論並說明科舉制度在宋代的發展與可能影響？ |
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第4週 |
3/13 |
（二）、理學與士大夫政治文化
Dieter Kuhn著；李文鋒譯，〈儒釋道三教〉，《儒家統治的時代：宋的轉型》（北京：中信出版社，2016），頁97-119。
余英時，〈從政治生態看宋明兩型理學的異同〉，余英時，《中國歷史研究的反思（古代史篇）》（台北：聯經出版社，2022），頁113-137。
討論課主題：一、請同學討論並說明，宋代士人社會形成的原因（從制度和思想）。二、承上，進一步討論並說明，這般士人社會之於宋代政治文化的關係、影響和意義？ |
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第5週 |
3/20 |
（三）、大汗、皇帝與世界性帝國
Timothy Brook著、廖彥博譯，〈大汗與皇帝〉，《掙扎的帝國：氣候、經濟、社會與探源南海的元明史》（台北：麥田出版社，2020），頁131-174。
蕭啟慶，〈中國近世前期南北發展的歧異與統合：以南宋金元時期的經濟社會文化為中心〉，《台灣師大歷史學報》，36期，2006年12月，頁1-30。（請撰寫摘要）
討論課主題：一、請同學嘗試從中國史角度討論並說明，元代的特點與意義？二、請同學嘗試從世界史角度討論並說明，元代的特點與意義；並比較這兩種視角的差異？ |
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第6週 |
3/27 |
（四）、社會經濟、物質文化與思想轉型
Timothy Brook著、廖彥博譯，〈南海〉，《掙扎的帝國：氣候、經濟、社會與探源南海的元明史》（台北：麥田出版社，2020），頁345-386。
徐泓，〈明清福建社會經濟的發展與社會風氣的變遷〉，《聖明極盛之世？明清社會史論集》（台北：聯經出版公司，2022），頁193-252。（請撰寫摘要）
討論課主題：一、請同學討論並說明，明代設計之朝貢體制所造成的影響和意義？二、環繞著「奢侈」的論辯是明代特殊的社會文化，請同學由此討論並說明是時經濟發展狀況與特點。 |
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第7週 |
4/3 |
清明連續假期 |
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第8週 |
4/10 |
（五）、地方社會與國家
Timothy Brook著、廖彥博譯，〈家庭〉，《掙扎的帝國：氣候、經濟、社會與探源南海的元明史》（台北：麥田出版社，2020），頁221-262。
陳熙遠，〈中國夜未眠：明清時期的元宵、夜禁與狂歡〉，《中央研究院歷史語言研究所集刊》，第75本第2分（2004年），頁283-329。
討論課主題：一、請同學討論並說明，明代社會文化的概況、特點和意義？二、從國家與地方社會互動的角度來思考，「國家」在明代社會發展中的角色、作用為何？ |
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第9週 |
4/17 |
主題二、 中國走向近代世界
（一）、帝國的全盛與轉衰
William T. Rowe著；李仁淵、張遠譯，〈盛清〉，《中國最後的帝國：大清王朝》（台北：國立台灣大學出版中心，2013），頁65-86。
吳義雄，〈十九世紀前期中西關係的演變〉，王建朗、黃克武編，《兩岸新編中國近代史晚清卷》上、下，台北：蘭臺出版社，2021，頁41-74。
討論課主題：一、請同學討論並說明，作為中國歷史上的異族統治王朝，清代有何特點和意義？二、請同學討論並說明，清帝國在建構和處理國際關係上，與前時代相較有和異同？ |
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第10週 |
4/24 |
（二）、條約、白銀與帝國主義
William T. Rowe著；李仁淵、張遠譯，〈叛亂〉，《中國最後的帝國：大清王朝》（台北：國立台灣大學出版中心，2013），頁171-195。
郭衛東，〈近代的開端：鴉片戰爭〉，王建朗、黃克武編，《兩岸新編中國近代史晚清卷》上、下，台北：蘭臺出版社，2021，頁75-110。（請撰寫摘要）
討論課主題：一、史家Patricia Ebrey這樣描述清代：「作為一個國家組織，中國在清代得到了擴展，但作為一種文明，中國卻遭受了一連串打擊。」請同學討論並說明你對這段敘述的看法。二、請同學討論並說明，鴉片戰爭能作為中國邁入「現代」的開端嗎？理由和原因為何？ |
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第11週 |
5/1 |
（三）、困境、改革與革命
William T. Rowe著；李仁淵、張遠譯，〈革命〉，《中國最後的帝國：大清王朝》（台北：國立台灣大學出版中心，2013），頁249-280。
黃克武，〈「過度時代」的脈動：晚清思想發展之軌跡〉，王建朗、黃克武編，《兩岸新編中國近代史晚清卷》上、下，台北：蘭臺出版社，2021，頁837-876。
討論課主題：一、請同學討論並說明，為何在革命派人士能在改革與革命思潮的競爭中勝出？二、請同學討論並說明，該如何評價辛亥革命？是成功還是失敗的革命？ |
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第12週 |
5/8 |
（四）、民國政治與社會文化
余凱斯（Klaus Muhlhahan）著；黃中憲譯，〈民國時期的重建，1920-1937〉，《從清帝國到習近平：中國現代化四百年（上）》，台北：春山出版社，2022，頁337-401。
章清，〈由「學戰」到「思想戰」：民國時期的思想與學術〉，王建朗、黃克武編，《兩岸新編中國近代史民國卷》上、下，台北：蘭臺出版社，2021，頁891-923。（請撰寫摘要）
討論課主題：一、請同學討論並說明，「帝制」的結束對中國帶來的影響和意義？二、請同學討論並說明，在中國現代轉型過程中，「傳統文化」和「西方文化」扮演的角色、影響和意義？ |
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第13週 |
5/15 |
（五）、抗戰、內戰與共產中國的誕生
余凱斯（Klaus Muhlhahan）著；黃中憲譯，〈中國戰火不斷，1937-1948〉，《從清帝國到習近平：中國現代化四百年（上）》，台北：春山出版社，2022，頁403-473。
王建朗，〈戰時外交：從苦撐待變到大國擘畫〉，王建朗、黃克武編，《兩岸新編中國近代史民國卷》上、下，台北：蘭臺出版社，2021，頁423-458。
討論課主題：一、請同學討論並說明，戰爭對現代中國的影響和意義？二、請同學討論並說明，共產黨為什麼能在與國民黨的競爭中脫穎而出？ |
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第14週 |
5/22 |
（六）、社會主義改造的新中國
余凱斯（Klaus Muhlhahan）著；黃中憲譯，〈社會主義式改造：1949-1955〉、〈大躍進：一九五五-一九六０〉，《從清帝國到習近平：中國現代化四百年（下）》（台北：春山出版社2022），頁31-92、94-145。（請撰寫〈大躍進〉章摘要）
討論課主題：一、你能接受社會主義所擘劃的理想藍圖嗎？請同學討論並說明原因？二、請同學討論並說明，毛澤東思想席捲全中國社會的原因和其在中國現代史的意義？ |
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第15週 |
5/29 |
（七）、文革、改革開放與中國夢
余凱斯（Klaus Muhlhahan）著；黃中憲譯，〈打倒一切：1961-1976〉、〈改革開放：1977-1989〉，《從清帝國到習近平：中國現代化四百年（下）》（台北：春山出版社，2022），頁147-197、205-252。
當週討論課暫停，由授課教師為課程做總結。 |
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第16週 |
6/5 |
期末考試（以實際講授範圍為準） |
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